音乐活动“蜜蜂做工”反思
2015-05-21 12:38:25| 分类：
教育随笔
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《蜜蜂做工》这首歌曲对于中班幼儿来说并不是很难的，它是一首很欢快、活泼的歌曲，让幼儿了解小蜜蜂勤劳的工作，学习小蜜蜂勤劳、努力的精神。
我分了两个课时来让幼儿进行学习，第一课时是让孩子们初步能学会唱这首歌曲；第二课时就是让孩子们自由创编，编一些简单的动作，可以做到边唱边表演。
第一个课时，一开始我用绘画蜜蜂采蜜的图片进行导入，让幼儿自由讨论蜜蜂。“想想看蜜蜂飞的时候会发出什么样的声音”，这个对于孩子们来说并不难，也联系到了歌词中有“嗡嗡嗡”的地方。我又问“小蜜蜂每天飞来飞去在干什么？”孩子们回答也踊跃，采花蜜，交朋友等等，在这里我主要介绍下歌词中“做工”的含义，方便孩子们唱的时候理解歌词。接着，我让孩子们带着问题欣赏歌曲《蜜蜂做工》，在听音乐中，歌曲轻松活泼，孩子们一听马上有些跟着拍起来了小手，有些孩子轻声哼唱。虽然有些孩子节拍打的很乱，但看得出来他们对歌曲比较积极。听完一遍，我问孩子们“歌曲里唱的是谁？它在干什么？说了什么话？”，在孩子们回答时，我唱出相应的歌曲中的句子，帮助幼儿再次熟悉旋律。在学唱的时候，我发现孩子们由于对歌词内容比较的难理解，在听的时候不知道是什么，所以唱到“做工兴味浓，天暖花好不做工，将来哪里好过冬”这几话的时候，大部的孩子都还是唱不准歌词的内容，只能跟着音乐的旋律。所以我把重点放在了学习这几句上，我先解释了下歌词内容，帮助孩子们先理解，然后进行学唱。通过反复、个别化的学习，孩子们还是能慢慢地能跟着唱。一开始声音比较轻，我便鼓励奖励孩子们，他们的兴趣马上提高了很多，声音也渐渐地放开了。
在此基础上，我进行了第二课时的活动，请他们按乐句创编蜜蜂飞舞的动作，然后把幼儿的动作填入到相应的歌词中去。这样孩子们的兴趣也带动起来，积极性也更高了。在这个活动中，发现孩子们对用动作来表现歌曲内容的能力增强了很多，部分孩子都能够跟着歌词来做出相应的动作。在后面表演的时候从而也帮助了孩子来更好地记住和理解歌词内容。
两个课时的活动整体来说效果是不错的，孩子们积极参与到其中，发挥他们的想象力和创编能力，表演中幼儿愉快的心情让活动的气氛变的更好，也激发了幼儿学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。知识技能情感上都得到了很大的提高。
（胡老师）
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