一、活动目标：
1、幼儿在参与“玩纸箱”的全过程中，获得发现的惊喜与制作的快乐，激发幼儿探索的兴趣。
2、在游戏互动中理解了绘本的内容，学说简单的对话，培养了幼儿的语言表达能力。
3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。
二、活动准备：
大纸箱、《大纸箱》PPT、轻音乐。
三、活动过程：
1、出示大纸箱，激发学习兴趣。
师：宝贝们看一看我们的教室里有什么啊？——发现纸箱。(听音乐进入活动场地)
师：你们玩过大纸箱吗？你是怎么玩得？今天刘老师带来了一个关于大纸箱的图画书，你们想不想看看呀？
（指导策略：这一环节利用大纸箱引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。）
2、师幼共同观看PPT课件——《大纸箱》，理解故事内容。
（1）观看图（一）
师：小朋友们，这是谁?(小弟弟和小兔子)小弟弟发现了大纸箱，他的表情是什么样的？（很高兴、很惊奇）小弟弟会对小兔子说什么？“小兔子，小兔子，你看你看，一个大纸箱。”
（2）观看图二、图三、图四。
师：小弟弟和小兔子在哪里？小兔子对小弟弟说了什么？（大纸箱里，小兔说：“让我们进去看看，嗯，真不错”）你们想不想，到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢？（边游戏边念儿歌）
（大纸箱放放好，小手要把箱扶扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！）
师：咦，怎么一下子天黑了？怎么办呢？（引导幼儿发现一扇小窗户）
（3）观看图五。（播放下雨的音乐）
师：小弟弟和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了？（播放下雨的音乐）小弟弟和小兔躲在哪里？大纸箱变成了什么？（变成雨伞）小弟弟对小兔子说了什么？(“没事没事，这样就淋不到了，听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。”)
（4）观看图六、图七
师：小弟弟手里拿着剪刀在干什么？他想把大纸箱变成什么呢（“小兔子，我们把房子变成一架飞机好不好？太好了太好了，那样我们就能上天了！”）小弟弟和小兔子，坐在飞机上说了什么？（“飞起来了，飞起来了，哇，好高啊！”）小朋友们我们也来学一学小弟弟的话（“飞起来了，飞起来了，哇，好高啊！”）
（5）观看图八。
师：飞机降落了，听！咕噜咕噜什么声音？ 是飞机在叫吗？（不是，是小弟弟和小兔子的肚子饿了，该吃饭了。）吃饭需要桌子，谁会把飞机变成桌子呢？飞机又变成了什么？小弟弟手里拿着什么？小弟弟拿着菜单会对小兔子说什么？（“你想吃什么？我请客！”）肚子吃饱了，他们又去了哪里？（“吃得好饱呀，小兔子，我们该回家了！”）
（6）观看图九、图十、图十一。
师：大纸箱又变成了什么？（家）小兔子进了家，对小弟弟喊 “小弟弟快进来，我们睡觉了”天变黑了，星星月亮出来了，宝宝在干什么？（像妈妈一样抱着小兔子讲故事）“晚安小兔子！小兔子会说“晚安小弟弟！”宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦想。宝宝做了一个梦，它梦到了一个大纸箱。
小结：故事中一个废旧的大纸箱能变这么多好玩的，如果能有很多纸箱一定会有更多有趣的事情发生，只要我们小朋友们去善于发现，善于探索，那么我们一定能得到更多的快乐。
四、活动结束。
大纸箱好玩吗？在我们的生活里，还有好多废旧的物品，可以制作出许多精美的玩具，我们小朋友，回家可以和爸爸妈妈一起收集、一起玩一玩，然后回来和我们一起分享一下好吗？
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