在幼儿园中，无论是哪一个孩子，他们都想得到老师的关爱，往往他们会表现出各种方式去获得老师的关注。作为幼儿教师，应该时刻关注幼儿的身心需要，应满足于他们的需求，使他们在幼儿园中快乐健康的成长。
我是一位老教师，已经在幼儿园的这样环境下慢慢积累了很多的保教经验，在孩子们面前，我感受到了作为教师的成就感与幸福感。每天看着他们稚嫩的脸庞，微笑的眼睛，天真烂漫的故事，有时候我好像也回到了童年。回忆小时候的我，或许也是这么的纯真可爱吧！
我班有一个女生，她叫樊欣妍，因为是圣诞节出生的，所以我们经常叫她“小苹果”，长的小巧、可爱。她是我们班上小美女之一。就是这么一个“小家伙”，让我觉得无比的幸福。她会时不时的到我面前看看我，然后微笑着什么也不说，再或者就是走近我，抱抱我。我温和的回应着她，抱抱她，摸摸她的头。她感到自己好像收到了老师的礼物似的幸福一阵子。这也许就是孩子的一种需要，需要老师关注她，呵护她，希望老师能把她当做好朋友，好宝贝。有一次，教室里自由活动时，我在和其他小朋友在说话，被她看见了以后，她就想过来引起我的注意，抱了一会儿。不一会儿，她又跑过来抱抱我，好像刚才那样不满足的样子，哈哈。真是太可爱了，也许是我给她一种很亲切的，像妈妈一样有安全感的样子吧，传递着一种依赖和信赖感。我微笑着对她说，“小苹果，你喜欢项老师吗？”她抿着嘴微笑着点点头说：“喜欢啊！”哈哈，一种幸福感油然而生！
每个孩子心中都幻想着老师能多关注、常呵护自己，有了这种情感上的师幼关系，这样孩子们在幼儿园中的每一天才会更加快乐、自由、轻松。
（项老师）
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